Bióloga, Professora Adjunta da Faculdade de Educação, e Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, ambos vinculados à Universidade Federal do Rio Grande do Sul, desde 2015. Nos últimos anos, tem desenvolvido pesquisas etnográficas na área de Estudos Culturais da Ciência e Educação, com ênfase nos temas relacionados à produção social do Corpo, Educação do Campo, gênero e sustentabilidade socioambiental, Estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade, Educação em Ciências, etnobotânica, Educação em Saúde e políticas de promoção de saúde. Integra o Grupo de Estudos em Saúde Planetária, do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo. Desde o segundo semestre de 2021 é Education Fellow da Planetary Health Alliance.
(1) HARTINGER, STELLA M. YGLESIAS-GONZÁLEZ, MARISOL BLANCO-VILLAFUERTE, LUCIANA PALMEIRO-SILVA, YASNA K. LESCANO, ANDRES G. STEWART-IBARRA, ANNA ROJAS-RUEDA, DAVID MELO, OSCAR TAKAHASHI, BRUNO BUSS, DANIEL CALLAGHAN, MAX CHESINI, FRANCISCO FLORES, ELAINE C. GIL POSSE, CAROLINA GOUVEIA, NELSON JANKIN, SLAVA MIRANDA-CHACON, ZARAY MOHAJERI, NAHID HELO, JULIANA ORTIZ, LAURA PANTOJA, CHRISSIE SALAS, MARIA FERNANDA SANTIAGO, RAQUEL SERGEEVA, MILENA SOUZA DE CAMARGO, TATIANA , VALDÉS-VELÁSQUEZ, ARMANDO WALAWENDER, MARIA ROMANELLO, MARINA ; The 2022 South America report of The Lancet Countdown on health and climate change: trust the science. Now that we know, we must act. The Lancet Regional Health – Americas, v. 1, p. 100470, 2023. https://doi.org/10.1016/j.lana.2023.100470.
(2) DE MELO, PAULA REGINA HUMBELINO ; TATIANA SOUZA DE CAMARGO ; RENATO ABREU LIMA ; THIAGO FERREIRA ABREU ; RAQUEL DE ANDRADE CARDOSO SANTIAGO. Exploring educators’ perception of issues involving Planetary Health: a qualitative study in the Brazilian Amazon. International Health Trends and Perspectives, v. 2, p. 61-80, 2022. https://doi.org/10.32920/ihtp.v2i3.1680.
